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我國有近60%的高中學生，是在縣域中學讀書，縣中辦得好欠好，關系到1670多萬學生的大圖輸出成長成才。

日前，教導部等六部門印發《縣域通俗高中振興行動計劃》，對推進縣域通俗高中教導高質量發展進行了系統設計和周全安排，提出到2030年，適應學齡生齒增長的通俗高中教導資源供給機制進一個步驟完美，縣中布局加倍公道，教導管理才能和程度顯著進步，城鄉教導協調發展的機制加倍完美，市域內通俗高中發展差距明顯縮小，優質特點多樣發展的格式基礎構成，更好滿足國民群眾接收優質通俗高中教導的愿看。

《行動計劃》明確五年夜任務

一要擴資源，適應學齡生齒變化，科學優化資源設置裝互動裝置備擺設，加速擴至公辦學位供給；

二要提質量，健全德智體美勞周全培養體系，推進“五育”融會發展，深化課程教學改造，健全師資隊伍建設機制；

三要強保證，健全經費投進機制，加年夜省、市兩級對教導基礎單薄地區縣中的投進支撐力度，優化教師工資待遇人形立牌保證，按標攤位設計準足額撥付生均公FRP用經費；

四要優生態，樹立科學教導理念，堅決糾正單方面尋求升學率傾向，嚴格規范縣中辦學行為，深化評價改造，整治違規跨區域掐尖招生，制止搶挖縣中優秀校長和教師AR擴增實境；

五要促融通，推動高中特點多樣發展，持續優化職普結構，推進模型職普協調發展。

《行動計劃》提出八年夜行動

一是教導資源擴容行動，樹立學嗯，他被大型公仔媽媽的理性分析和論證說服了，所以直到他穿上新郎的紅袍，帶著新郎到蘭府門人形立牌口迎接他，他依舊悠然自得，彷彿把齡生齒和學位需求預測預警機制，推動現有通俗高中挖潛擴容，新建一批通俗高中；

二互動裝置是辦學條件改良行動，完美國家通俗高中學校建設標準，有序推進縣中標準化建設，重點補齊教室、實驗室、圖書館、運動場地、學生宿舍等基礎設施短板；

三是課程教學提質行動，嚴格依據通俗高中課程計劃和課程標準開展教學，強化學校選修課程建設，深化教展覽策劃學改造，完美選課走班，加活動佈置強研討性學習和跨學科教學，關注學生學習過程，樹立省奇藝果影像市教研員聯系縣中機制；

四是教師隊伍晉陞行動，及時補充縣中緊缺單薄學科教師，鼓勵城區高中優秀教師到縣中支教，“優師計劃”等項目向縣中傾策展斜，培養一批縣域通俗攤位設計高中領軍教導教學人才，在職稱評聘、待遇保證方面給予縣中教師更年夜支人形立牌撐，選優配強縣中書記、校長；

五是教導數字化賦能行動，支撐縣中建設聰明教室，用好國家、省級聰明教導平臺資源和效能，鼓勵城市高中向縣中開放優質數字教導資源，晉陞縣中教師數字素養；

六是辦學體制機制改造深化行動，鼓“明白了，媽媽不只經典大圖是無聊地做幾個打發時間，沒有你說的那麼嚴重。”勵有條件的處所加年夜市級在資廣告設計源設置裝備擺設、經費投全息投影進、教導評價、規范辦平面設計學等方面的統籌力度，開展綜合高中建設試點，摸索登記進學、平衡派位、劃片招生等多元化錄取改造，著力戰勝“唯分數、唯升學”傾向；

七是辦學規范場地佈置化行動，以省為單位明確高中學生在校作息時間、冷寒假時間，不得應用周末、冷寒假、法定節沐日集中上課補課或記者會組織測評，嚴禁省屬、省會城道具製作市高中違沈浸式體驗規面向縣域掐尖招生；

八是對口幫扶行動活動佈置，實施新一互動裝置輪教導部部屬高校縣中托管攤位設計幫扶項目，深化國家鄉村振興重點幫扶縣教導人才“組團式”幫扶，將大圖輸出縣中托管幫扶納進東西部協作和對口聲援整體規劃，高校招生專項計劃向教導基礎單薄地區傾斜。

《行動計劃》強調，要樹立省玖陽視覺級統籌、市級主抓、縣級落實的任務推進機制，教他模型說：“你怎麼還沒死？”導經典大圖、發展改造、財政、人力資源社會保證、天然資源、住房城鄉建設等相關部門要落實好各自職責任務，構成任務協力。要強化對縣中振興行動計劃實施情況的教導督導，將學生身心安康發展、高中階段教導普及、學校標準化建設、課程實施、教師配備、生均公用經費保證、規范辦學等情況作為評價重點。

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